Registro Federal, Volume 89 Edição 203 (Segunda-feira, outubro) 21, 2024 ). [Volume do Registo Federal 89, Número 203 (Segunda-feira, outubro) 21, 2024 )] [Notificações] [Página 84127 ] Do Registo Federal Online via o Escritório de Publicações do Governo [ www.gpo.gov ] [FR Doc No: 2024 - 24272 ].
-----------------------------------------------------------------------. DEPARTAMENTO DA EDUCAÇÃO.
[Documento No.: ED- 2024 - SCC- 0097 ]. Atividades de coleta de informações da agência; Envio ao Escritório de Gestão e Orçamento para Revisão e Aprovação; Pedido de Comentários; Fundo de Estabilização da Educação - Fundo de Socorro de Emergência da Escola Secundária e Elementar (ESSER I/ESSER II/ARP ESSER Fund).
AGÊNCIA: Escritório de Ensino Elementar e Secundário (OESE), Departamento de Educação (ED).
-----------------------------------------------------------------------. RESUMEN: De acordo com a Lei de Redução de Papel (PRA) de 1995, o Departamento está propondo uma revisão de um pedido de coleta de informações atualmente aprovado (ICR).
DATAS: As pessoas interessadas são convidadas a enviar comentários em ou antes de novembro 20, 2024.
ADRESSÁRIOS: Comentários escritos e recomendações para pedidos de coleta de informações propostos devem ser enviados dentro 30 dias de publicação deste aviso. Clique neste link www.reginfo.gov/public/do/PRAmain para acessar o site. Encontre este pedido de coleta de informações (ICR) selecionando ``Departamento de Educação'' em ``Actualmente em revisão''', em seguida, verifique a caixa de seleção ``Umicamente Mostrar ICR para comentários públicos''. Reginfo.gov fornece dois links para visualizar documentos relacionados a este pedido de coleta de informações. Os formulários e instruções de coleta de informações podem ser encontrados clicando no link `` Visualizar a Coleção de Informações (IC)''. As instruções de suporte e outras documentações de suporte podem ser encontradas clicando no link ``Ver Declaração de Suporte e Outros Documentos''.
PARA OUTRAS INFORMAÇÕES CONTACTO: Para questões específicas relacionadas com atividades de coleta, por favor entre em contato com a Britt Jung, 202 - 453 - 6046.
INFORMAÇÃO COMPLEMENTAR: O Departamento está especialmente interessado em comentar publicamente as seguintes questões: ( 1 ) é esta coleção necessária para as funções corretas do Departamento; ( 2 ) será processada e usada de forma oportuna; ( 3 ) é a estimativa da carga precisa; ( 4 ) como o Departamento pode melhorar a qualidade, utilidade e clareza da informação a ser coletada; e ( 5 ) como o Departamento pode minimizar o fardo desta coleção sobre os respondentes, inclusive através do uso de tecnologia de informação. Por favor, note que os comentários escritos recebidos em resposta a este aviso serão considerados registros públicos. Título da Coleção: Fundo de Estabilização da Educação - Fundo de Socorro de Emergência da Escola Elementar e Secundária (Fundo ESSER I/ ESSER II/ ARP ESSER) Formulário de coleta de dados dos beneficiários. Número de controle OMB: 1810 - 0749. Tipo de revisão: Uma revisão de um ICR atualmente aprovado. Respondentes/ Público afetado: Governos Estaduais, Locales e Tribais. Número estimado total de respostas anuais: 14,652. Número estimado total de horas anuais de carga: 2,051,280. Resumo: Sob a emergência nacional de saúde COVID, os poderes legislativo e executivo do governo se reuniram para oferecer alívio aos indivíduos e indústrias afetados pelo COVID- 19 vírus sob a Lei de Ajuda, Socorro e Segurança Econômica (CARES) do Coronavirus (Pub). L. 116 - 136 ) autorizado em março 27, 2020, e expandido através da Lei de Resposta e Resposta ao Coronavírus e do Resgate Suplementar (CRRSA) e da Lei do Plano Americano de Resgate (ARP). O Fundo de Socorro de Emergência (ESSER) da Escola Elementar e Secundária concede subsídios para EES e para o propósito de fornecer agências de educação locais (LEA), incluindo escolas charter que são LEA, com fundos de socorro de emergência para abordar o impacto que a doença de Novo Coronavírus 2019 (COVID- 19 ) teve, e continua a ter, nas escolas primárias e secundárias em toda a Nação. Esta coleta de informações solicita aprovação para uma revisão de uma coleção previamente aprovada que inclui requisitos de reporte anual para cumprir os requisitos do programa ESSER e obter informações sobre como os fundos foram usados pelas agências de educação estaduais e locais. Esta revisão inclui atualizações para as datas de reporte atualizações de línguas menores que não impactam o fardo da coleção. Nenhuma nova pergunta está sendo adicionada. A informação será revisada pelos EUA. Os funcionários do Departamento de Educação (Department) para garantir que os fundos do ESSER sejam usados de acordo com os requisitos aplicáveis sob as Leis CARES, CRRSA e ARP e serão compartilhados com o público para promover a transparência quanto à alocação e utilização dos fundos. Além disso, as informações coletadas serão analisadas para fornecer estatísticas agregadas sobre o uso do Fundo de Estabilização da Educação (FES) para abordar os impactos do COVID- 19 vírus em alunos e escolas. A coleção foi usada para um propósito semelhante nos primeiros três anos de sua administração, com relatórios feitos públicos em 2021, 2022, e 2024.
Datado: Outubro 16, 2024. Kun Mullan, Coordenador da PRA, Divisão de Governança e Estratégia de Coleções Estratégicas e Liquidação, Escritório do Diretor-Chefe de Dados, Escritório de Planejamento, Avaliação e Desenvolvimento de Políticas. [FR Doc. 2024 - 24272 Arquivo 10 - 18 - 24; 8: 45 am] CODE DE BILLING 4000 - 01 - P.