O projeto da comunidade juvenil nativa do Colégio Salish Kootenai envia alunos para turmas de colégios Estudantes das escolas de Reserva Flathead para a Universidade do Sul da Califórnia. Estudantes da escola de Reserva Flathead visitam a Universidade Yale em New Haven, Connecticut. O Projeto da Comunidade Juvenil Nativa (NYCP) é um programa de preparação para a carreira e faculdade para estudantes do ensino médio nativo americano financiados pelos EUA. Escritório de Educação Indiana alojado na Escola Salish Kootenai. O NYCP oferece tutoragem e mentorado para alunos do ensino médio nas Escolas Secundárias Polson e Ronan. O subsídio NYCP também oferece oportunidades para os alunos participarem em visitas universitárias, experiências culturais e exploração de carreira. Em meados de agosto, dois grupos de estudantes do NYCP tiveram a oportunidade especial de visitar faculdades e instituições culturais na Nova Inglaterra e Califórnia, com os líderes da turnê Morgan Maccione e Janda Chassé. Estudantes que participaram da Escola Superior e Visita Cultural de Nova Inglaterra visitaram Connecticut College, Universidade de Connecticut, Universidade de Yale e Dartmouth College, localizadas respectivamente nas terras dos povos Mashantucket Pequot, Eastern Pequot, Mohegan, Golden Hill Paugussett, Lenape, Nipmuc, Schaghticoke, Niantic, Quinipiac e Abenaki. Os alunos visitaram campus universitários, conversaram com os alunos atuais e participaram de programações especiais. Em Dartmouth, os alunos foram convidados a se conectar com um grupo de alunos indígenas para uma refeição e conversa sobre a sua experiência na Dartmouth College. Os alunos tiveram a sorte de conversar com dois alunos da Reserva Flathead, Heaven Diaz-Morigeau e Wica-ta-wi Brown, participar da conversa. Na Universidade de Yale, estudantes conectados com o Dr. Tarren Andrews, descendente do CSKT originalmente do Mission Valley, que atualmente é o Professor Assistente de Estudos Nativos Americanos e Indígenas no Programa de Etnia, Raça e Migração e um membro do corpo docente em Estudos Medieval.

Dr. Andrews e Sandra Sanchez, candidatas e curatoras, deram aos alunos acesso a materiais da Biblioteca de Livros e Manuscritos Raros de Beinecke, no campus de Yale. Os alunos interagiam com materiais como mapas de Lewis e Clark, álbuns de fotos contendo imagens da Reserva Flathead e do Parque Glacier circa 1911, e o livro Perdidos Jornales do artista Sacagawea de Debra Magpie Earling em colaboração com Peter Koch. Os alunos gostavam de se envolver com esses materiais raros e fazer conexões na cidade natal em todo o país. O estudante Kinzee TakesHorse declarou que foi incrível para mim como eles têm novos itens e coisas de Montana. Os artefatos que têm uma conexão com o histórico de Montana são tão bem tratados, e isso é incrível de ver. 1911 são exibidas a Biblioteca de Livros e Manuscritos Raros de Beinecke na Universidade de Yale. Outro destaque da viagem foi visitar o Museu & Centro de Pesquisa Mashantucket Pequot, no sudeste de Connecticut, que é o maior museu tribalmente de propriedade e operado no mundo. Este museu foca-se na cultura e história da Nação Tribal Mashantucket Pequot, e é o lar de uma réplica de tamanho vital de um 16 a vila Pequot do século. Southern California College e Visita Cultural Além de passeios universitários, os alunos exploraram uma variedade de caminhos de carreira, incluindo tecnologia, marketing desportivo, serviço público, ciência ambiental e filmes com visitas a sites selecionados que proporcionaram aos alunos um. dia na vida da experiência para cada carreira apresentada. Os alunos aprenderam sobre a missão do Parque Estadual da Califórnia para proteger e interpretar o rico património das nações indígenas da Califórnia, plantas nativas e preservação da vida selvagem. Os alunos aprenderam que o sul da Califórnia é o lar de muitas nações indígenas com conexões tribais destacadas em museus e sites em toda a área. O Museu de Nós apresentava uma exposição chamada Tecelagem do passado e do presente, que apresentava têxteis da cultura maya e artefatos da Nação Kumeyaay.

Os alunos descobriram conexões de casa no Museu Autry do Oeste da exposição Continuidades criativas destacando três artistas contemporâneos das Plains: John Pepion (Pés Negros), Brocade Para Águia Negra (Crow), e Jessa Rae Crescendo o Trovão (Dakota/ Nakoda). Um dos alunos mencionou que conhecia John Pepion e gostava de ver seu trabalho em exposição em Los Angeles. No Aquário do Pacífico, os alunos foram introduzidos nas carreiras de biologia e conservação marinhas, e na perspectiva de Tongva da biodiversidade nas áreas costeiras do sul da Califórnia. Os alunos que participaram das excursões de Nova Inglaterra e Califórnia compartilharam experiências distintas, mas conectadas. Eles encontraram mentores tribais e descobriram redes comprometidas com a educação para jovens nativos e acolhimento da diversidade tribal. Em última análise, os alunos ganharam garantias sobre seus planos para o futuro através das conexões universitárias, profissionais e culturais que fizeram de costa a costa. Os alunos e a equipe do NYCP estão gratos pelo subsídio do Projeto da Comunidade Juvenil Nativa, que disponibiliza oportunidades como estas aos alunos locais. Se você ou um membro da família estiver interessado em aprender mais sobre o Projeto da Comunidade Juvenil Nativa na Escola Salish Kootenai, entre em contato com a diretora Heather Licht em heather_licht@skc.edu. Seja paciente. Os comentários não aparecem automaticamente. Eles são revisados antes da possível aprovação. Mantenha- o Limpo. Por favor, evite linguagem obscena, vulgar, lúcida, racista ou sexualmente orientada.

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